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우리 사회 고위층 자녀를 중심으로 한 부모찬스에
대한 논란
2. 반복되는 부모찬스 무엇이 문제인가
3. 능력주의에 대한 신봉(信奉)을 버려라.
4. 공정하다는 착각
5. 부모찬스의 고착화를 타파(打破)하고 사회적 약자에 대한 시스템적
지
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독서교육, 서울 : 인간과 자연사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 형태
1. 자유독서
2. 과제독서
3. 독서안내
4. 독서상담
5. 독서회
6. 독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보
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독서지도
모든 과목에서 독서지도를 해야 함은 당연하나 그 중에서도 국어 교과와 연계하여 독서지도를 하면 그 효과가 더욱 크다. 국어 공부는 독서에서 시작된다.
우리학교에는 국어 교사 전원이 독서지도위원으로서, 독서 활동을 계획하
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사회적인, 당연한 것들이 된다. 예를 들어 ‘엄마의 죽음이 슬픈 것’은 가족애나 사랑, ‘엄마’라는 우리에게 생명을 주고 항상 사랑을 주는 가족 내의 잠정적 의미와 연결, ‘보통 사람이라면’ 당연히 슬픈 일이 되는 것이다 없음.
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독서교육 운영 시간표를 짜는 것이 효과적일 것이다.
그리고 독서교육 학습 내용 구성에 있어서도 각 선정 도서의 내용 및 성격과 관계없이 일률적으로 독서감상문 쓰기, 원고지 작성법 등과 같은 독서활동이 실시되고 있었다. 그러므로 앞으
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독서 교육지도의 목적
3. 독서 교육지도의 중요성
4. 독서 교육지도의 필요성
5. 독서교육지도의 형태
1) 자유독서
2) 과제독서
3) 독서안내
4) 독서상담
5) 독서회
6) 독서발표회
7) 독서좌담회
8) 콩쿠우르
9) 독서일기
10) 독서감상문
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사람들 中-
옥뜰에 서 있는 눈사람. 연탄조각으로 가슴에 박은 글귀가 섬뜩합니다.
"나는 걷고 싶다."
있으면서도 걷지 못하는 우리들의 다리를 깨닫게 하는 그 글귀는 단단한 눈뭉치가 되어 이마를 때립니다.
-나는 걷고 싶다 中-
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이러한 명제는 더 높은 설득력을 갖게 될 것이다. 직장사회에서의 과거란 직원들의 경험, 시행착오, 노하우, 즉 모두들 중시해야 한다고 소리 높이는 ‘지식’의 다른 이름이다 - 저자 소개 -
- 목 차 -
- 감상문 -
- 요약정리 -
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1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론기록지
<자료 #3> 독서토론 평가기준표
<자료 #4>「지선아 사랑해」,「오체불만족」의 줄거리
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감상문
1) 동백꽃
2) 봄봄
3) 소낙비
4) 따라지
5) 금 따는 콩밭
3. 김유정 작품에 나타나는 작중인물의 욕망과 상징의 관련성
4. 김유정 작품의 의의
1) 탁월한 언어 감각
2) 향토적 작가
3) 독특한 해학성
4) 바보열전의 인물 창조
5. 김
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